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「青少年強則香港強」(2017.5)

發布日期:2017-05-25

☉文/王倩雯 香港教育大學哲學博士三年級生

青少年是香港社會未來的主人公,是推動社會發展的重要支柱。作為社會的一份子,青少年的角色不再局限於個人或家庭層面,更重要的是作為社會責任承擔者,實踐公民責任,服務社會。

要成為真正有承擔、有抱負的未來社會領袖,自身必須「強」起來。何為「強」?古語道:「修身齊家治國平天下」,透過培養「意志」、「道德」及「智慧」三大核心的個人品德內涵,裝備自己隨時面對挑戰,是成就任何事情最重要的奠基石。在現今物質豐裕的世代裡,首要的品德條件便是擁有堅守無私奉獻、服務社羣強大的「意志」。「意志」是人在自覺的情況下確定目標,並加以行動以實踐目標的精神力量(俞文釗,1987)。正因社會上存在不少的誘惑,如金錢、功名、地位等,青少年擁有強大的意志力去克服種種引誘,堅持不爭名逐利,無私付出,是不可或缺的根本。

有勇氣去面對困難,是體現「道德」內涵的先決條件。「道德」便是人在待人接物處事時必須積極正面、互相尊重及真誠相待。梁啟超曾說:「患難困苦,是磨練人格之最高學校」。困難並不可怕,反之是一個學習的機會,每成功克服一個難關,代表着個人修養及能力的提升。唯有勇於克服困難,積極向上,才能繼續在社會上邁步向前,幫助更多有需要的人。

為未來社會更好的發展打下基礎,紮根基層、真誠實幹,是必不可少關鍵的「道德」內涵。不紙上談兵,少說話,多做實事。作為未來的社會領袖,青少年更是下一代的學習模範。加上香港受近年緊張的社會氣氛影響,青少年必須以身作則,細心聆聽瞭解各方需要,以建設和諧穩定的社會為目標,不分派別,團結一致,共同努力作出貢獻,做好下一代學習仿效的榜樣。

青少年必須有「智慧」,懂得明辨是非,實事求是。「智慧」不僅只是學識淵博,也就是人在學習新事物時必須擁有把資訊加以分析、過濾,再吸收的能力。身處資訊泛濫的時代,青少年必須時刻謙虛學習,豐富內涵,加強自身獨立思考及判辨事物的能力。所謂「天外有天,人上有人」,把握互相學習的機會,方能與時並進,共同進步,貢獻社會。

社會領袖不是高高在上的統治者或領導者,而是懂得謙卑真誠為群眾服務的社會公僕。「青少年強則香港強」,我們必須全面從「意志」、「道德」及「智慧」三方面的個人品德內涵「強」起來:不忘初心、謙虛學習、真誠實幹,才能盡心盡力為社會及人民服務,回饋社會。我們更要不怕困難、不求回報、不爭名逐利,以人民為先,方能為實踐公民責任,攜手締造和諧、繁榮穩定的社會而貢獻力量。

參考資料

俞文釗(1987)。《領導心理學》。上海:上海人民出版社,頁40。


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