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穩民生 激經濟 促教育 保安全(2020.10)

發布日期:2020-11-02

☉文/黃麗芳 香港菁英會副主席、香港青聯科技協會主席

香港經歷了不一樣的2019-2020年,在市民叫苦連天,等待救援之際,十分期望政府能夠紓解民困、保就業、穩民生。同時也寄望政府不單要刺激經濟,也要加大未來發展投資,推動創科政策,藉着國家數字經濟、大灣區及雙循環的內外銷機遇可以進一步發展。這一刻教育及城市的安全更不能鬆懈,守好這人才與治安兩道城牆,我們才能得到久安。

協助中小企提升數碼化

除了延長保就業計劃,助有困難的企業共渡時艱。繼續減稅及減費,與市民共渡時艱外,政府需要系統思維去促進經濟發展。在提升數字化能力方面,雖然政府今年推出遙距營商計劃 (D-BIZ) 計劃及為計劃加碼,可惜不少中小企表示批出金額遠低於預期及批款進度緩慢,令不少中小企對計劃卻步。我們期望無論是遙距營商計劃、還是科技券計劃,其秘書處及委員會,有具協助企業數碼轉化的思維,令企業不單擁有自己的社交平臺去電子營商,也要在不同流程上做到更數碼化、電子化、網絡化,因為現在是協助中小企提升數碼化的最好時機。

在產學研合作及科技創新上,政府及企業要增加科研投入以提高產品及服務的競爭力。尤其在貿易戰之際,我們不能單單依賴外國市場的進口及出口,香港必需提升科技實力、做好準備。針對現時投入比率相對鄰近地方仍然落後的問題。此外,政府應研究新經濟的監管及平衡,例如共享汽車討論多年仍未見起色。還有,政府應為促進產學研合作提供更多誘因,政府應公布不同部份的科研投入佔比、以及科研人員的數目,做好促進創新驅動經濟的領導者。

STEM 教育取代通識教育

在促進教育方面,最近有調查發現不少老師以報章及互聯網內容作通識教育的教材,然而由於無法證實材料的真偽,最近也內容偏離事實。現在是一個很好的時機,由STEM教育取代通識教育,以科學科技的邏輯思維,取代分析未經證實的觀點。STEM必須由小學開始變成正規課程一部份,才能得到家長的認同。在IT科目上,編程教育已逐漸改善,唯欠科學及科技所需的動手能力訓練及資訊素養教育。在今天的互聯網霸凌、假新聞充斥的情況,資訊素養必需要投入更多資源去處理。教育的目的是增加人才的能力與素質。

回復社會穩定,是不少市民的心願,市民最需要就是社會重拾安寧,令香港變得更安全,在這方面,我們可以利用科技嗎? 例如應用科技去負責搜證,利用科技去協助追蹤,利用科技去找出高危的地點,加強資訊保安去對抗黑客,利用科技去闢謠及主動地快速散播資訊,利用科技去增強政府的統籌及運籌帷幄的能力,這些都是說易行難,不單需要投入大量資源,也要披荊斬棘,才能有機會實現。

期望政府展期其領導力在今年施政報告,能夠以「穩民生、激經濟、促教育、保安全」為目標,用無比的決心去重拾市民的信心。

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